Ga verder naar de inhoud
Afbeeldingsinformatie

De laatstejaars van het secundair onderwijs vieren honderddagen, wanneer ze ongeveer nog honderd dagen school moeten lopen. Meestal wordt het gevierd door de draak uit te halen met leerkrachten en medeleerlingen. Daarnaast worden allerlei activiteiten georganiseerd op het schooldomein en wordt er vaak een show door de leerlingen zelf opgezet. Hoewel het in heel Vlaanderen gevierd wordt, wordt het in bepaalde steden/provincies anders genoemd en ook anders gevierd. Vooral in de provincies Antwerpen, Limburg en Vlaams-Brabant wordt het Chrysostomos genoemd. In sommige scholen, zoals het Guldensporencollege Kaai in Kortrijk, worden dan weer de vijftig dagen gevierd i.p.v. de honderd dagen.

Inzenders

  • amet-allah Chafai

Locatie

  • Op de secundaire school

Periode

Rond de honderd dagen (soms 50 dagen) voor het afstuderen van de zesdejaars van het secundair onderwijs.

Trefwoorden

Deel deze pagina

Deel via mail

Meer weten of samenwerken?

Dit erfgoed werd toegevoegd door iemand die het een warm hart toedraagt. Wil je meer weten? Heb je een opmerking? Of zie je kansen in een samenwerking?

Werkplaats immaterieel erfgoed brengt je in contact met de inzender van deze praktijk.

Andere praktijken

Afbeeldingsinformatie
Afbeeldingsinformatie

Floraliën Gent

Vande Velde Thomas Mvc Synergie Oudenaarde , Van De Wattijne Brecht of San Siro Boys Deftinge , Joye Davy Mvc Synergie Oudenaarde  pictured during the Minivoetbal game San Siro Boys Deftige against MVC Synergie Oudernaarde deciding game for the championship in the first division , Friday 13 May 2022  in Lierde , Belgium . PHOTO SPORTPIX | STIJN AUDOOREN
Afbeeldingsinformatie
Afbeeldingsinformatie

Botanisch tekenen

Gerelateerde items

Bekijk alle artikels

Focus Vakmanschap

Focus Vakmanschap was een meerjarig samenwerkingsproject waarin erfgoedgemeenschappen, vakmensen, erfgoedprofessionals en een filmmaker samen onderzochten hoe film kan bijdragen aan de borging van immaterieel erfgoed.

Afbeeldingsinformatie

Proeftuin: borgen met mondelinge bronnen

Hoe kan je mondelinge bronnen inzetten om immaterieel erfgoed te borgen? In deze proeftuin gaan we vanuit de praktijk van erfgoedorganisaties op zoek naar antwoorden.  

Afbeeldingsinformatie

De Vier Aymonszonen

Het Ros Beiaard en de vier Heemskinderen zijn alom bekend. Maar wat gebeurt er na de selectie van de Heemskinderen? Hoe word je een Heemskind en wat moet je daar allemaal voor leren? In gesprek met twee voormalige Heemskinderen ontdekten we er alles over.

Het Antwerpse altaar van Dia de los Muertos in MAS
Afbeeldingsinformatie

Een dynamische, maatschap­pelijke rol voor musea

Naar aanleiding van het 'Intangible Cultural Heritage and Museums'-project, zoomden we in op musea die experimenteren met het borgen van immaterieel erfgoed. We focusten op een concrete case: de samenwerking van het MAS | Museum aan de Stroom met MAP | Mestizo Art Platform, de initiatiefnemers van het Mexicaanse herdenkingsfeest voor de doden op 'Día de los Muertos'.

Voeg jouw erfgoed toe!

Deze website zet immaterieel erfgoed in Vlaanderen en Brussel in de kijker, in al zijn veelzijdigheid. Beoefenaars, liefhebbers, groepen en organisaties kunnen hier zelf hun erfgoedpraktijk beschrijven en delen. Ook jij!